HERRAMIENTAS EDUCATIVAS DE LA WEB: SCRATCH

Scratch

Es un nuevo entorno de programación visual y multimedia basado en Squeak destinado a la realización y difusión de secuencias animadas con o sin sonido y al aprendizaje de programación.

VENTAJAS

Permite a todas las personas interesadas aprender de forma sencilla a escribir correctamente el lenguaje de programación para maximizar la efectividad de los futuros programadores generando códigos.
Desarrollar el pensamiento lógico.
Desarrollar métodos para solucionar problemas de manera metódica y ordenada
Desarrollar el hábito de hacer autodiagnosis con respecto a su trabajo
Desarrollar la capacidad de poner en duda las ideas de uno mismo
Tener la posibilidad de obtener resultados complejos a partir de ideas simples
Trabajar cada cual a su ritmo en función de sus propias competencias
Aprender y asumir conceptos matemáticos: coordenadas, variables, algoritmos, aleatoriedad
Aprender los fundamentos de la programación
Usar distintos medios: sonido, imagen, texto, gráfico…
Posibilitar el aprendizaje colaborativo a través del intercambio de conocimiento
Es un programa gratuito
Es un programa Open Source o de software libre.
Está disponible para varios sistemas operativos.
Es multilenguaje
Permite compartir proyectos a través de la web, también descargar y utilizar los colgados por otras personas.
Es idóneo para las personas que quieren introducirse en el mundo de la programación
Es un proyecto que fomenta la educación libre y gratuita.
Es sencillo de utilizar.
Es un sistema educacional con grandes beneficios para el aprendizaje de la programación orientada a objetos.
Resulta estimulante y motiva a los usuarios a continuar con el aprendizaje iniciado.

TUTORIAL

DONDE PODEMOS ENCONTRAR SCRATCH

http://scratch.mit.edu/

UTILIDAD

EL EDITOR DE DIBUJO

Ha sido rediseñado para ofrecer funciones nuevas y potentes, además de facilitar su uso. Los cambios y las nuevas características incluyen:

Nueva disposición que hace que las herramientas y las opciones disponibles sean más visibles
Nuevas herramientas, como una Goma que funciona en modo vectorial
Más opciones para seleccionar y ajustar colores
Más control sobre puntos de vectores (manejo de curvas y modos puntuales)
Controles adicionales para ordenar capas (Adelante, Atrás, etc.)
Nuevos controles de degradado

EL EDITOR DE SONIDO

Ha sido rediseñado para facilitar la grabación y manipulación de sonidos. Ofrece varias novedades:

Nuevo sistema de grabación más intuitivo
Nuevo sistema de recorte de audio más fácil de usar
Nuevos efectos de sonido (como “más rápido”, “más lento”, “eco” y “robot”)

Un detalle interesante es que cuando queremos seleccionar un sonido de la galería de Scratch 3.0, estos se reproducen de forma automática cuando pasamos el ratón por encima. ¡Qué fácil y rápido es ahora encontrar el que queremos!

TRADUCTOR AL ESPAÑOL

Coincidiendo con el lanzamiento de Scratch 3.0, el equipo de traductores ha aprovechado la ocasión para modificar dos traducciones:

El bloque original “set to“, que en Scratch 2.0 aparecía como “fijar” ha pasado a ser “dar a“.
El bloque original “change by“, que en Scratch 2.0 aparecía como “cambiar” ha pasado a ser “sumar a“.

Ambos aparecen en las categorías de Variables, Movimiento y Apariencia. Se trata de una decisión que facilitará la comprensión de los conceptos y que va de acuerdo con otros idiomas.

SCRATCH DESKTOP

Es la página de Descargas. Lo que hasta ahora conocíamos como Editor offline pasa a llamarse Scratch Desktop.

Scratch Desktop es una versión de Scratch sin conexión a Internet que funciona en un ordenador portátil o de sobremesa. En la actualidad, Scratch Desktop se encuentra disponible para dispositivos Mac y Windows.

SCRATCH LINK

En estos momentos, las Extensiones de micro:bit, LEGO Education WeDo 2.0 o LEGO MINDSTORMS EV3 solamente funcionan en ordenadores Windows 10+ y macOS 10.13+.

De acuerdo con las páginas enlazadas, es necesario descargar e instalar el programa Scratch Link, el cual permite establecer la conexión Bluetooth 4.0 entre la placa / kit y el ordenador.